Jazz lernen im Fernkurs global-jazz-academy
kurse Glossar monatstipp Konzept global jazz academy | Jazz lernen im Fernkurs
_Monatliche Aha-Erlebnisse
Den Profi-Tipp des Monats gibt es als kostenlosen Service für unsere Kursteilnehmer.

Jeder Tipp beinhaltet markante rhythmische, melodische oder harmonische Fakten, die interessante Einblicke in die Spielweisen der Großen des Jazz vermitteln und das eigene musikalische Vokabular erweitern helfen.  _weiter
Jazz Fernkurse
_Jazz lernen im Fernstudium

Die Fernkurse der global-jazz-academy: Der individuelle Weg zum Jazz, eine didaktisch fundierte und praxisorientierte Lernanleitung, ein ausgereiftes Jazz Studium per Fernunterricht.

- Vom Anfänger bis zum Profi
- Alle Instrumente
- Freie Zeiteinteilung
- Einstieg jederzeit möglich
- Persönliche und professionelle Betreuung
- Kontrolle des Lernerfolgs
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_Monatstipp Dezember 2007: "Schneller zu Stella"

Einen der beliebtesten Standards des modernen Jazz legen wir zum Jahresende einmal unters Mikroskop - wusstet Ihr, dass das Ding aus einem Gruselfilm stammt?

-von Rainer Lewalter  _weiter
_Monatstipp Juni 2006: Quartenmechanik Teil II

Als Fortsetzung des kleinen Workshops aus dem vergangenen Monat, der sich damit beschäftigte, wie man Melodien aus Quarten bauen kann, präsentiert diesmal unser Chef (der ja Pianist ist) eine Einführung in die wunderbare Welt der Quartenakkorde.

-von Stefan Berker  _weiter
_Monatstipp Mai 2006 - Quartenmechanik

Nein, nein, natürlich dreht sich unser Kurzworkshop nicht um moderne Physik. Vielmehr geht es um das Lieblingsintervall des Jazz der 60er und 70er Jahre. Technisch nicht ganz anspruchlos, aber auch heute immer noch interessant.

- von Rainer Lewalter  _weiter
_Monatstipp Oktober 2005: Getting Odd

Mit etwas Verspätung, aber darum umso gehaltvoller: der aktuelle Monatstipp, in dem es wirklich rhythmisch schräg zugeht...

-von Rainer Lewalter  _weiter
Montastipps - zum Archiv
_Monats-Tipps - das Archiv

Hier exklusiv für alle Kursteilnehmer:
Alle bisher erschienen Monatstipps.  _weiter
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